2024-06-17 19:51:29 | 春风招生网
深圳各高中重本率排行榜:
1、深圳中学、深圳实验学校、深圳高级中学中心校区、深圳外国语学校的重本率基本稳定在90%以上,是当之无愧的四大学霸生产基地。
2、深圳中学、深圳高级中学中心校区、育才中学、翠园中学、深圳科学高中、深圳第二高级中学、深圳第二实验学校、龙城高级中学、盐田高级中学、松岗中学等10所学校,连续三年重本率上升。
3、深大附中,重本率从去年的71.3%提升到今年的82.9%,提升幅度明显,可以说是十大中的一匹黑马。
4、南山外国语学校,重本率相对去年有轻微下滑,但19年相比18年涨幅比较大。
好的学校对学习起到很大帮助,但是学习更多的是依靠的是兴趣,动力,毅力,恒心,目的! 要从根本上提高学习效率起来,你就应该懂得学习的实际道理... 那你就应该真正完全明白以下的学习道理和学习的重要性。。。
你必须真正让学生,知道学习的目的和学习的重要性,产生对学习的兴趣 一个学生要有学习目标,要有学习动力,要有学习信心! 那就自然会去好好学习的!
要懂得以下的道理: 少壮不努力,老大徒伤悲! 抛弃周围一切没有意义的干扰和自己的杂念!努力为自己的前程而奋斗吧。
本科率和特控率 应届生 特控线上线率 2022年达到71.13%,再创新高。
高分段全市第一
广东省文理科前50名东莞共9人,均在我校。其中历史科8人,物理科1人。
本科率和特控率
应届生特控线上线率 2022年达到71.13%,再创新高。应届生本科上线率91%,复读生本科上线率88.08%。
高分段录取情况
1.东莞市清华、北大录取人数共19人, 东华高级中学 占17人。
2.双一流高校共录取1306人, 985高校 共录取674人,211高校共录取1107人,其中 清华大学 4人。北京大学13人,复旦大学8人,上海交通大学9人,浙江大学10人, 中国人民大学10人, 南京大学9人,中国科学技术大学2人, 中山大学 227人, 北京航空航天大学16人, 华中科技大学 15人,哈尔滨工业大学18人,哈尔滨工业大学(深圳)19人,西安交通大学16人,同济大学10人, 武汉大学18人。四川大学9人,美国伯克利音乐学院1人等。
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2021年深圳高考特控率在30%左右,具体情况不明。
高考一本率(特控率)是指高考录取中,考生被录取到一本院校的比例。一本院校是指中国的顶级大学,属于高等教育的本科水平,通常排名较高且招生分数要求较高。高考一本率是一个重要的指标,反映了考生在高考中取得优异成绩,被顶尖大学录取的机会。一本率的高低与考生所在地区的教育水平、高考分数分布以及一本院校的招生政策等有关。 春风招生网
每年,各个省份都会根据高考成绩和当地招生情况,确定一本院校的录取分数线。考生的分数在这个线以上,就有机会被一本院校录取。一本率的具体数值在不同地区和年份会有所不同,一般来说,一本率较高的地区说明该地区的高等教育水平较高,高考竞争激烈。
需要注意的是,一本率只是一个参考指标,真正影响考生录取的因素还有很多,包括具体的招生政策、考生的报考志愿、各科成绩等。考生在高考中应根据自身情况,合理选择志愿,并根据各个学校的录取情况作出合理的决策。
每年高考结束后,各个省份根据考生的成绩和招生情况,确定一本、二本、三本院校的录取分数线。。近年来,部分地区对高考录取选拔方式进行了改革,引入了综合素质评价的概念。综合素质评价是对考生在学科成绩外,包括综合素质、创新能力、实践能力等方面进行综合评价,并在录取过程中综合考虑。这使得高考录取更加注重考生的全面素质发展。
高考一本率是考生被一本院校录取的比例,反映了考生在高考中的竞争力和被顶尖大学录取的机会。然而,高考录取是一个复杂的过程,除了考生的成绩外,还需考虑各个学校的招生政策、专业设置、考生报考志愿等因素。考生应根据个人情况、兴趣和职业规划,综合考虑选择合适的院校和专业。
特控率意义
1. 教育质量的代表:一本率高的地区说明该地区的高等教育质量相对较高,有更多考生能够达到顶尖大学的录取标准,进入高水平的本科教育阶段。高一本率反映了该地区的教育投入、教育资源、教育环境等的整体水平。
2. 竞争力的衡量:高考是一个竞争激烈的考试,一本率是考生们努力备战高考、实现个人目标的结果。高一本率意味着考生在高考中取得了优异的成绩,拥有进入优秀大学学习的机会。一本率的高低也会影响到考生、家长、学校和地方政府的关注和评价。
3. 社会流动性的体现:高考一本率也反映了社会流动性的一定程度。一本率高意味着相对更多的考生能够进入顶尖大学,这有助于打破地区、家庭背景等因素对教育机会的限制,提供了更多富有潜力的年轻人通过教育改变自己命运的机会。
4. 教育公平性的关注:一本率也与教育公平性相关。一方面,一本率高可能意味着该地区的教育资源分配相对均衡、机会公平,不同背景的学生都有相对公平的机会进入优质大学。另一方面,一本率低的地区可能意味着存在教育资源不足、教育公平性问题,一些学生可能无法获得与其能力相匹配的优质教育资源。
需要注意的是,高考一本率仅是一个指标,不能完全代表一个地区和学校的教育质量和水平。考生选择大学时,应综合考虑学校的学科专长、教学质量、专业设置、师资力量等因素,并根据个人兴趣和职业规划做出合适的决策。同时,高考录取制度和政策也在不断变化,一本率的标准和意义也可能随之变化。
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